为深入贯彻落实习近平总书记关于思政课建设的重要指示精神，推动思政教师将新时代伟大成就融入思政课堂，2026年7月4日至8日，马克思主义学院全体教师沿着习近平总书记在安徽考察的足迹奔赴安徽金寨、合肥，以“红色铸魂+乡村振兴+科技赋能+历史文化”为主线，开展2026年“行走的思政课”研学。

历史赓续，在大别山革命热土上感悟信仰力量

金寨地处大别山腹地，是中国革命的重要策源地、人民军队的重要发源地。2016年4月24日，习近平总书记来到金寨考察时深情指出，“回想过去的烽火岁月，金寨人民以大无畏的牺牲精神，为中国革命事业建立了彪炳史册的功勋”。这里先后爆发立夏节起义和六霍起义，组建了12支红军队伍，是红四方面军主要发源地、鄂豫皖革命根据地核心区。革命战争年代，金寨儿女英勇奋战，走出了洪学智、皮定均等59位开国将军，用热血铸就了不朽丰碑。

7月4日下午，开班仪式在金寨举行。马克思主义学院院长曹必文在动员讲话中指出，此次研学在形式和内容上做了优化提升，不仅传承红色精神，更增加了新时代伟大成就的主题。他对全体教师提出四点要求：一是提高思想认识，将研学视为讲深讲透讲活思政课的应有之义；二是端正学习态度，带着问题学、在研讨中产生新思考，实现螺旋式提升；三是孵化研学成果，产出教学案例、课堂融入方案等显性成果；四是严守研学纪律，服从安排、统一行动。

研学第一课，老师们听取了由中共六安市委党校校长鲍立凡主讲的专题党课《让红色基因代代相传——大别山精神及其当代价值》。鲍校长从大别山战略地位切入，深入解读“坚贞忠诚、牺牲奉献、一心为民、永跟党走”的精神内核，以大别山地区近200万人参军参战、近百万人牺牲的壮烈历史，以及周大娘舍子救王树声、何大妈护伤员等感人故事，辅以当地诞生2位国家主席、1位元帅、300余位将军、包揽全国五大将军县的史实，生动诠释了大别山精神的深刻内涵、历史贡献和时代价值，让教师读懂信仰是无数先烈用生命书写的答卷。

带着对革命先辈的崇高敬意，老师们来到金寨县红军广场开展现场教学，在庄严肃穆的红军广场拾级而上，瞻仰刘伯承元帅题写“燎原星火”的革命烈士纪念塔，向革命先烈敬献花篮、鞠躬默哀；面对鲜红党旗，全体党员教师高举右拳，重温入党誓词。随后走进邓小平同志亲笔题写馆名的金寨县革命博物馆，透过一件件珍贵的革命文物与一幅幅泛黄的历史图片，深情回望“家家有红军、户户有烈士、村村有堡垒”的烽火岁月；在洪学智将军纪念碑前，大家肃立缅怀这位两次被授予上将军衔的共和国领导人的光辉一生。实地体悟习近平总书记“一寸山河一寸血，一抔热土一抔魂”的深刻意蕴，全体教师接受深刻精神洗礼。

循着习近平总书记2016年考察足迹，老师们走进金寨县花石乡大湾村进行实地研学。总书记曾在这里强调“全面建成小康社会，一个不能少，特别是不能忘了老区”。如今的大湾村从昔日深度贫困村蝶变为全国乡村旅游重点村，成为老区脱贫致富的生动缩影。老师们先后参观总书记召开座谈会旧址、大别山农耕文化博物馆，亲身感受脱贫攻坚与乡村振兴给老区带来的深刻变化。在当年总书记视察座谈的村民陈泽申家中，大家驻足小院，聆听当事人与解说员的讲述，重温总书记与群众亲切交流的场景，深刻体悟“江山就是人民，人民就是江山”的深厚情怀。

创新脉动，在科技前沿阵地感受自立自强

习近平总书记深刻指出，“中国式现代化要靠科技现代化作支撑，实现高质量发展要靠科技创新培育新动能”。带着对科技强国的深切关注，老师们走进中国科学院等离子体物理研究所教学点。在“人造太阳”EAST全超导托卡马克装置前，老师们近距离感受大国重器的震撼，深入了解中国在核聚变能源领域从跟跑到领跑的跨越式发展历程。EAST装置先后实现1.2亿摄氏度403秒、1056秒长脉冲高参数等离子体运行等重大突破，其ITER采购包研制工作实现100%国产化、100%合格，获得国际聚变界的高度评价。这一重大科学工程正是服务国家“双碳”目标、保障能源安全的战略布局，也是推进绿色低碳科技自立自强的重要实践。老师们深刻感悟到，一代代科研工作者数十年如一日的坚守与奉献，正是科技报国精神最生动的诠释。

在讯飞小镇人工智能展厅教学点，老师们沉浸式体验了语音识别与交互技术、虚拟主播技术，以及AI眼镜、智能录音笔、双屏翻译机、智能办公本、多语言AI透明屏等“黑科技”产品。系统了解科大讯飞在人工智能+教育、医疗、工业、城市、产业生态五大领域的行业应用，这些“能听会说、能理解会思考”的创新成果，让老师们真切体会到“人工智能作为引领新一轮科技革命和产业变革的战略性技术，正在深刻改变人类生产生活方式”。

在蔚来体验中心教学点，老师们近距离参观了全链路数字化智能工厂。从全铝车身车间97.5%的自动化率，到“天工”智能制造管理系统、“魔方”车辆存取平台、“飞地”自动装配岛等前沿技术应用，再到支持超359万种个性化配置组合的柔性化生产能力，智能驾驶在环仿真集群具备100万公里/天的验证能力，老师们深刻感受到中国新能源汽车产业的跨越式发展，正是“科技创新能够催生新产业、新模式、新动能”的生动写照。

铭记历史，传承民族精神走向伟大复兴

在渡江战役纪念馆教学点，老师们重温了“百万雄师过大江”的壮阔史诗。2020年8月，习近平总书记曾在这里发表重要讲话：“淮海战役的胜利是靠老百姓用小车推出来的，渡江战役的胜利是靠老百姓用小船划出来的。任何时候我们都要不忘初心、牢记使命，都不能忘了人民这个根。”从渡江战役的“小船”到科技创新的“巨轮”，变的是一代代人的奋斗方式，不变的是中国共产党为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命。

在安徽名人馆，老师们穿梭于江淮文明长卷之中，从有巢氏、姜子牙到老子、庄子，从华佗、包拯到朱元璋、李鸿章，从陈独秀、胡适到邓稼先、杨振宁，95组121位安徽籍或与安徽渊源深厚的历史名人跨越时空在此相会。展陈以史为纲、以时为序，借助实景复原、多媒体互动等多元形式，让历史人物从书本中“走”出来、“活”起来。老师们沉浸式感受江淮文化的独特韵味，进一步坚定了以文化人、以文育人的信念与担当。

知行合一：从行走中汲取铸魂育人的力量

归程之后，老师们将把此次研学的所见所闻、所思所悟转化为教学案例，融入各门思政课程的教学设计。7月16日下午，四个学习小组在马克思主义学院党员活动室分别进行了专题交流汇报，校党委书记马蔚纯亲临现场指导磨课。

铸魂组以“丰碑无言，红旗不倒”为主题，遵循见、融、行的逻辑关系，从“走近丰碑：在红色足迹中感悟革命精神”“深耕课堂：在教学转化中传承红色基因”“扛起红旗：在育人实践中践行使命担当”三部分讲述了大别山精神融入思政课的具体路径。耕兴组以“金寨大湾村脱贫攻坚与乡村振兴实践”为案例，对应《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程进行了教学设计转化，以大湾村脱贫攻坚、乡村振兴案例为切入点，将抽象的理论知识与具体实践相结合，引导学生深入分析其贫困原因、脱贫举措、乡村振兴路径等。拓新组整理研学前、研学中、研学后的思路，搭建起“从问题链到教学链——三问三答新质生产力”的课程框架，结合新质生产力在民生、技术、产业领域的应用把“新质生产力”的内涵讲得更接地气。寻迹组以“踏红色渡江征程 阅千年皖人华章”为主题，从历史、文化、精神三个篇章呈现了中华民族百折不挠的精神品格，并对每部分融入思政课堂的教学方法进行了分享。

校党委书记马蔚纯高度肯定了此次行走思政课的研修成果，指出思政教师能够在短时间内将研修成果完成了对思政课教学内容的融入设计，足以可见我校的思政教师是一支充满活力与行动力的教师队伍。马书记还结合自身的工作履历介绍了自己长期从事高校管理的经验与育人心得，并与思政教师进行深入交流。

从革命的烽火到创新的浪潮，从历史的回响到时代的召唤，我校全体思政教师将带着这份行走的力量，用心用情讲好每一堂思政课，在校党委的坚强领导下为培养更多有理想、有本领、有担当的时代新人贡献应有之力！